為完成2019-2020學年第二學期教學任務🐙、確保實現“停課不停教👩🏻‍🚒、不停學”教學目標🏌🏻，在杏运娱乐各級領導🤦🏿👍🏻、河北農業大學泛雅交流課堂和杏运娱乐網絡課程學習反饋小組的幫助下👨🏿‍🏭🥖，氣象教研室齊永誌老師依托超星學習通和QQ直播教學平臺，通過精細設計《氣象學》課程😮‍💨，為植物保護專業1803👨🏻‍🔧🙎🏻‍♀️、1804、1805班和園藝專業1801👩🏻🧑🏻‍🎓、1802、1803班，順利開展了以“學生線下主動學習+教師線上討論答疑”為教學方式的第一周網絡授課教學工作🚬。

一、細心準備💇🏿，為開展線上課程提供保障

在線上授課前🤽🏿‍♂️，齊老師認真研讀了本院的《關於“停課不停教🧑🏻‍🍳🙇‍♂️、不停學”教學工作實施方案》🦖，精細準備了線上教學材料，主要包括‼️：①學習、借鑒了李亞青等老師線上上課經驗⏬；②熟悉了超星學習通教學平臺和QQ屏幕共享平臺線上🦸‍♂️、線下學習與討論各項功能🤛；③檢驗了《氣象學》105個知識點視頻資料、65個知識點PPT或PDF版拓展資料（圖1）；④布置並發布了學生自主學習任務要求和線上答疑時間（圖2）；⑤總結了上節課班級學生自主學習後提出的5-7個主要疑難問題及答案（圖3）；⑥評價了QQ共享屏幕音頻🛍、視頻直播效果和師生互動效果；⑦確定了順利進入超星學習通的最佳時間段為正常上課點前、後各10分鐘。 

圖1 《氣象學》課程內容MP4和PPT格式知識點

圖2 2019-2020學年《氣象學》課程第一周學生任務學習計劃

圖3《氣象學》課程疑點問題總結—植物保護專業（上）和園藝專業（下）

通過上述線上教學材料的準備，明確了任課教師網絡授課的必需條件，幫助學生理順了每節課的學習任務和基本要求🏌🏻‍♂️，加深了學生與老師的相互理解和尊重🂠，增強了教師線上直播上課的自信心🐙，為全國抗疫期間網絡授課的順利開展、完成“停課不停教👗、停課不停學”教學目標提供了保障🧱；同時，上述工作也為任課教師提出了新的挑戰、讓學生和老師獲得了豐富的線上上課經驗與財富。

二、耐心答疑，為解惑線下疑問細致講授

在線上答疑過程中𓀁，齊老師細致☮️、全面地回答了學生們自主學習過程中遇到的所有問題，主要教學過程和內容如下：①通告了部分學生任務知識點學習進度𓀝、作業完成程度和綜合成績；②講解了提前總結的5-7個課程知識難點或疑問💆🏻‍♀️；③拓展了課程知識點以外的問題；④直播探討了難點知識點講解效果和學生掌握程度（圖4）🤽🏼‍♀️；⑤強調了課程內容的重要知識點👩🏼‍🍼；⑥開展了線上簽到🏔、隨機選人答題等活動🤹🏼；⑦征求了“學生線下主動學習+教師線上討論答疑”教學方式的改進意見。

圖4 齊老師在《氣象學》課程線上答疑和社會熱點新疑問（沙漠蝗爆發氣象原因）

通過線上“45分鐘靶向性”和“另45分鐘全程性”答疑解惑，探明了學生自主學習主要疑點和難點，提高了學生學習、教師授課效率，加深了學生對課程重要知識點的印象🦪，提升了學生學習興趣和教師教學效果🧑🏿‍⚕️，督促了個別學生的學習進度♜，拓展了課外相關專業的知識面，為全力保證教學工作的順利實施奠定了基礎。

三、虛心求教🤽🏽‍♀️，為豐富線上教學博采建議

在線下與其它老師及學生討論中，齊老師主要針對線上授課形式😕、教學效果🔝、視頻流暢程度及師生討論授課方法等內容又進行了深入交流（圖5✍🏽、圖6）。其中，重點討論內容包括：①規劃了學生自主記筆記、看視頻學習的任務量；②核實了學生進入超星學習通軟件的最佳時間段；③探討了個別助教學生參與和老師共同答疑的時間、內容⏭；④商定了學生提交疑難問題的最晚時間👂；⑤查驗了大部分同學線上自主學習和教師答疑的學習效果；⑥強調了自主學習必須記筆記的必要性和重要性🦢；⑦提出了按時出勤🈲、及時交作業🌯、隨時回答問題的要求⚗️🏐。

圖5 齊老師在《氣象學》課程線下博采學生建議⚪️、及時發布學習通使用註意事項

圖6 齊老師在《氣象學》課程線下與所有同學討論授課方式及效果

通過線下吸納其它線上教師教學🦻🏽、學生學習建議，進一步拉近了老師與學生的距離，強調了線上課程學習註意事項，發放了課程參考學習資料✌🏼◾️，明確了在線課程學習紀律管理的必要性，探明了目前線上授課的不足之處，指明了今後努力的方向；同時，也為疫情期間規範化線上教學提供了一線信息支撐✷🫄🏿。

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