和諧、友善

講授課程：普通昆蟲學

講授章節：緒論

切入點：文化昆蟲時引入

講授目的及效果🧚‍♀️👷🏿‍♀️：

通過講授爭鬥昆蟲—蟋蟀，它們為獨占一塊領地或爭奪配偶權而相互撕咬🏛，為同類帶來傷害的同時，卻為人類帶來一種休閑的娛樂方式🦢。以鬥蟋為切入點🕵🏻，通過一則“讓他三尺又何妨”的化幹戈為玉帛實例教育學生要有坦蕩的胸懷，保持一種和諧的人際關系。

鬥蟋文化是具有濃厚東方色彩的中國特有的文化生活，因雄蟋蟀生性孤獨，為獨占一塊地盤或爭奪配偶權而相互撕咬🕵🏿，致使戰敗一方的足被咬斷，甚而皮開肉綻✋🏽，為同類帶來傷害的同時，成為人類的笑柄❗️，為我們帶來一種休閑的娛樂方式⚡️。反觀同學們💫，在學習生活過程中碰到區區瑣事常常使矛盾升級🚦，甚而出現極為惡劣的暴力事件，我們又有何想法💯？同學們應該如何避免矛盾的升級，友善相待，和諧共處呢🧑🏻。這使我想到了一則小故事：

清朝康熙年間有位名叫張英的大學士🛳。一天🧒🏿，張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地🧗🏿‍♂️，與鄰居發生糾紛🤱🏽，要他用職權疏通關系，打贏這場官司🧑‍🦲。張英閱信後坦然一笑👛，揮筆寫了一封信，並附詩一首🥷🏼：千裏修書只為墻，讓他三尺又何妨🚟🤛🏽？萬裏長城今猶在，不見當年秦始皇👩🏻‍🦳。家人接信後👨🏽‍⚖️，讓出三尺宅基地💞。鄰居見後亦相讓三尺宅基地，結果成了六尺巷。

同學們能夠從中體會到什麽嗎？通過善鬥的蟋蟀和清朝大學士張英處理家事的故事告訴我們，要有坦蕩的胸懷📽，人與人之間要保持一種和諧的人際關系🐬。和諧社會的因素就在我們身邊，它是每天的點點滴滴，天天面對🔂，事事相關🌒，你每做一件事情，每做一項工作，每說一句話𓀇，都與“和諧”、“友善”有著千思萬屢的聯系。

成果報送：劉廷輝

報送日期：2022年9月15日